宽容是一种非凡的气度、宽广的胸怀，是对人对事的包容与接纳。有了这种气度、这种胸怀，就会气宇轩昂、大气磅礴，就会海纳百川、包容万物。下面是小编收集的宽容作文600字，欢迎阅读。
描写宽容小学五年级作文 篇1
1、感情真实细腻言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。
2、从自我反思中寻求人生得失在悔悟中流露真情字句铿锵有力震撼人心。
3、语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现寥寥数语便能传递人物的神采。
4、语言平滑晓畅刻画细致描写生动；句意含蓄委婉暗含深意。读毕如酒后余香不绝于口。
5、语言活泼风趣幽默令人忍俊不禁。
6、语言过于简略似为纲要式叙写但又未能提纲挈领，文意残缺不全叙写枯燥干瘪呆板毫无生气。
7、文章开头简而得当通过环境描写来衬托人物心情十分艺术化。 开头简明扼要
8、文章开头新颖具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
9、文章开头引人入胜吸引读者。点面结合使文章生动具体详略得当。
10、文章语言生动丰富可读性强。 开头出手不凡吸引读者，开头打动人心具有真情实感。
11、文章融情于景边绘景边抒情善于运用打比方的手法使文章生动具体
12、 文章内容新颖结构合理流畅连贯自然通达。
13、本文取材真实生活选材恰当很有新意段落分明过渡自然情趣盎然可读性强。
14、全文语言流畅行文舒展自如自然洒脱称得上是一篇较成功的之作。
15、本文语言虽然并不华丽但却极为准确生动情感丰富而真实读来津津有味。
16、文章的结构简洁合理作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力掷地有声读来令人热血沸腾心潮澎湃。
17、这篇作文取材新颖构思奇妙语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
18、文章按事情发展的顺序记叙了…的事语言比较流畅层次较清楚自始自终显得其乐融融。
19、全文节奏明快语言清新始终洋溢着诙谐与风趣读来其乐无穷。
20、全文叙事集中不枝不蔓语言朴实流畅感情真挚感人。
描写宽容小学五年级作文 篇2
星期天，妈妈给妹妹买了一小桶牛奶，所以我馋得直流口水，妈妈宽容了我。
正巧，妈妈抱着妹妹去外面了，我眼睛直盯着那桶牛奶，口水一个劲地流，因此，我就控制不了自己的双手，所以就不顾一切打开那桶牛奶，一口气喝得光光了。妈妈回看见牛奶没了，就厉声问我：“你是不是把那桶牛奶喝了?”我胆怯地说：“是……是我喝了。对不起。妈，我错了，妈妈宽容了我。”妈妈听了没有打我。渐渐的我的心平静下来了。她只说了一声：“你没错，妈妈也应该给你买一桶。”
以后，我再也没像今天一样偷喝妹妹的牛奶了。
描写宽容小学五年级作文 篇3
今天是一个有意义的一天，我学会了宽容怎样对待他人，怎样去宽容。
在今天我和妈妈去了市场，看见了一个老婆婆在卖土豆。那个老婆婆给了钱就走了但是他忘了一件事，他给了五十元应付三十元那个人看了看觉得自己赚了便宜但是我看这不顺眼了，我很讨厌这样的人我去和老奶奶说那个老奶奶去了我以为老奶奶他会骂那个老板一顿呢但是出乎我的意料。
那个老奶奶和他说：“小伙子啊。做人要诚实啊，不能这样贪婪。”那个小伙子说了一句对不起老奶奶说不会他们没有发出冲突只是很和蔼的解决了呵呵
我从那个老奶奶那里学会怎样宽容他人今天怎么也不能忘记啊是多么的有意义啊！！我很喜欢今天呢他让我知道了很多是呢。。
描写宽容小学五年级作文 篇4
生活中的你，是不是也经常和别人产生矛盾呢？比如不小心撞到一起，或者不小心踩了对方一脚？
在这种时候，有的人会选择微笑原谅。而有的人却会破口大骂。人和人的差距，就这样提现出来。
试问，当你打破了别人的水杯，这时你的心理活动是怎么样的？害怕？内疚？不安？不论怎样，一定是觉得对不起杯子的主人的。如果这时，杯子的主人选择对你微微一笑，说：“没关系的，不用太在意。”你的心是不是一下子放松下来？也会觉得杯子的主人很友好，是个值得深交的人。
当然，如果杯子的主人选择对你冷眼相待，或者对你破口大骂，此时你的心情一定是非常糟糕的，本已经落进海里的心又向下沉了许多。
这就是宽容的力量。
还是杯子的例子，假设你是这个杯子的主人，你的杯子被打碎了，你会怎么做？
破口大骂？这样的选择明显的不明智的，当你拉下脸来的时候，你和这位“凶手”的距离就变远了，你会给别人留下一个“小气”“脾气暴躁”的印象，从而与你疏远。
但是如果你选择微笑，然后轻声说一声：“没关系”我相信，你会给别人留下温柔，宽容，体贴，大度的印象。
当然，宽容不代表着一味地忍让和付出，宽容也是有底线的，一次又一次地被别人打破底线，只会给别人留下一个“老好人”的形象，使别人变本加厉，可能会让你跑腿打杂，严重的话，你，将会成为被欺凌的对象。所以说，宽容也要有底线。
宽容，提升人的气质，提高人的素质。我们要自我约束，宽容待人，这样，社会才会从我们这一代开始，变得更加繁荣富强，更加文明美丽！
描写宽容小学五年级作文 篇5
“世界上最宽广的是海洋，比海洋更宽广的是天空，比天空更宽广的是人的胸怀。”
——题记
仲夏，朝云缠绕天空之镜。翌日打在丰茂的灌木丛中，发出“嘶嘶”响声。灰椋鸟在湖面上悄然掠过，泛起隅隅余波。
清晨，朋友们和我身处连云港“健康步道”起点，在四处徘徊的埋怨声中，对蔫了的树诉苦，等着那位“迟到先生”。呵，本来就满身的烦懑劲，再加上我们的“悲鸣声”，心情更聒噪了。
迟到仙子没辜负众望，从容不迫打破了迟到十七分钟的记录。
终于来了，他没带车！我好把自己的新车借给了那厮，直到噩耗传到了我的耳朵里。“快……，他把你的新车弄坏了！”不幸，消息属实。我训斥了他几句。
当时的我，不懂得宽容。
几个月过去了，我竟收到他要邀我去玩的消息。
最后一个环节。我看到一本书，爱不释手，但却在打开时让这可怜的书本发出了“撕！”的声音，被工作人员逮到。谁知朋友不仅帮我买了单，还丝毫没有生我的气。他没有训斥我，而是选择宽容了我，我忽然觉得宽容是多么的伟大。
那一天，我学会了宽容。
一种境界，不失得体；一种态度，化解干戈；一种胸怀，包容天地。宽容是金。
“海纳百川，有容乃大。”给别人带来宽容，带来阳光的人，自己也会享有一份阳光。
描写宽容小学五年级作文 篇6
我的棋艺不错，在班上也是数一数二的。一次学校举办象棋比赛，我便颇有兴致地去报名。很不巧，老师把记录名额的工作交给了一个心胸狭隘的同学。他也对象棋感兴趣，就也为他自己报了名。可名额是有限的，每班只有一个能上。偏偏他棋艺不如我，为了他私人的目的，他便暗中使坏，没给我上报。结果是我雄心壮志待发之时，入棋场却吃了闭门羹。我脸上挂不住，退出棋场。回教室后，我百思不得其解。一周后，比赛结果公布，那个家伙得了第一名。我很不服气，有位朋友告诉我了前因后果，我更是火冒三丈。人为了他的私心，就可以如此作为吗？
当天回家，在路上遇见一个称作腿残疾的青年人。我没加细想便把钱给了他，岂料他接钱后一蹦三尺高，口中一声：“赚到了！”，就马上跑远了。我望着他那健步如飞的双腿，还真有点自愧不如。残疾人？人为了钱，便可以不顾脸面地装残，来骗取别人的同情心吗？
一连被戏耍了两次，我的心情很不好。回到家，完成作业后我倍感郁闷，便出来走走。这一走还真运气，又遇到那个装残疾的人了。我倒要看看他在耍什么鬼把戏。我瞥了一眼，发现他旁边还站着一个小女孩。那女孩对他说道：“哥哥，我的病不要紧，你别再骗钱了好吗？我不在乎这点痛苦。”“可是你的病……”“我们不能昧着良心骗钱！”我无语。原来是为他妹妹啊，可也不必如此吧！我心中略有感触，他是为了亲情啊！
第二天，我上学遇到了那个同学。他满面羞愧地向我道歉，向我解释他也是一时糊涂才做出了这种事。我摆摆手说不必，人难免有一失，只要以后改过便是。
其实世上有很多事不为自己所理解，我们不能马上得批判它。事都是有原因的，再理智的人也会犯错误，对人对物得有一颗宽容心。
描写宽容小学五年级作文 篇7
记得中央电台有这样一则广告，至今历历在目：在拥挤的公交车上，人和人之间没有一点空隙。这时传来了一个声音：“挤什么挤啊。没长眼睛啊？”接着又有一个声音：“：年纪轻轻的，怎么不说人话啊？”这时传来了一个声音：“年轻人，把心放宽点就不挤了！”接着屏幕上出现了几个字：宽容也是一种美德。看了我想了很久“严是种爱，宽容也是一种爱啊”。
我们班有这样一位同学，上课不认真听课，下课不认真也不按时完成作业，我心里很是气愤，总想找一个机会狠狠地训他一顿。之后的几次发火我都给忍住了。在我的心情平静了之后，我想起了那则广告，想起了那几个大字，是啊，为什么我不能宽容我的学生呢？
接着，我和他谈心了，了解了他家里的情况，原来，爸爸妈妈都是做生意的，只有爷爷奶奶在家照顾他，年迈的奶奶爷爷根本没有精力去顾及他，他平时很想爸爸，妈妈，没有心思学习。了解了他的情况，我的心很是沉重，于是我试着给他说：“你愿意把老师当成你的妈妈吗？你有什么心事愿意告诉老师吗？”只见他的脸色顿时变了，他紧张的脸露出了灿烂的笑脸，同时我也欣慰地笑了
接下来的课堂上，我看到了他高举的小手，劳动中我看到了大汉淋漓的他，我最棒的专栏里看到了贴上小红花的他……是啊，他变了是在我的宽容中改变了。
请让我用赏识取代惩罚，用舒缓代替激烈，原谅学生的过失吧！
宽容学生有意或无意的过错，有时一句安慰的话，一个温柔的眼神，一个慈祥的笑容，但它迎来的却是无边的蔚蓝。
描写宽容小学五年级作文 篇8
“嘟————”公交车快要来了!头一次一个人乘车呢，我挺紧张的。公交车靠站了，一大群人挤了上来，我被夹在了中间，被摔了个“狗啃泥”! 上了车，好不容易找到一个位置，牙齿还在隐隐作痛。我东张西望地看了看四周，看见许多人站着，不由的一哼，心里想：“你们活该!刚才把我摔了，现在找不到位置了吧。哈哈哈——————”最让我在意的，还是在我身边的小男孩，他大约七八岁吧?他好像苦着脸，又有点紧张。我往下看，竟然是个......我马上打住。
突然，车停了，我又被顶了一下，下去了一些人，又涌上来一些人。车上更挤了，在我旁边的是一位老爷爷，他对我说：“孩子，我腰不好，能不能让下座?” 我说：“凭什么呢?我 可 不 让 呢!”坐在我后面的小男孩对我说: “哥哥，你怎么不让呢?我刚刚坐下，而且全身痛。 ”我听见小男孩叹了一口气，站起来说：“老爷爷，我给你让座吧!”老爷爷显然知道他是残疾人，摇了摇头。“别啊，我站着没关系的，再说......”老爷爷推辞不下，只好说：“这孩子......”老爷爷就毫不客气的坐下了。
看到这一幕，我鼻子不由得一酸，为什么不给老爷爷让座呢?现在被人嘲笑了吧。第二站到了，小男孩下了车，我不知道为什么也下了车，也许是怕被嘲笑吧!小男孩回头看了看我，对我笑了笑，消失在小巷里。
不论是今天，还是以后。我总会想起这个男孩的身影，是他的微笑教会我宽容，我永远不会忘记。