城南旧事读书心得体会 篇1
箭一般的飞逝，水一般的滑过，时光悄悄流过，一去不复返，那英子的笔随着记忆回到了过去。
曾几何时，英子在长大，曾经的无奈、高兴，在英子的笔下是那么的与众不同，一枝很不起眼的笔却记载了多少城南旧事！
在她的笔下，那一件件家常平事却是一段段美好的回忆，勾画出了一幅惟妙惟肖的图画，英子的成长过程中，辛酸中包含着快乐，快乐中的无奈。那一句句朴实的话语牵动千万读者的心。
英子的童年经过了多少风雨，在那一段刻骨铭心的记忆中显得那样清晰。英子那一颗纯真的心带给别人快乐，她的天真感染着每一个人。在这一段段经历中，英子长大了，宋妈、兰姨娘和那个蹲在草地里的人随着英子的长大无影无踪了，爸爸的花儿落了。虽然英子无法挽留这段时光，却用自己独特的笔记下了那些事，她也许很想保存这段仅有的记忆吧。
小时候，英子赖在床上不起的习惯也不翼而飞了，她的镇定，安静让她渐渐成熟快乐。
不要在乎城南旧事是真是假，至少我们在城南旧事中分享到英子那一点缅怀童年的心情。
英子的童年在那一段段记忆中显得是那么的美好、快乐、让人向往那愚呆而又神圣的童年。
这里留下了英子生命中重要的经历与记忆，怎会轻易忘怀？她想念在那里的景色和人物，但愿这些让她留恋的景物依旧在，童年的纯真永存。
城南旧事读书心得体会 篇2
提到诗人，自然就会想到唐朝。在那个繁华的盛世里，有着许多我们耳熟能详的名字。在那里，李白高歌“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”，杜甫悲吟“国破山河在，城春草木深”，白居易写下“枫叶荻花秋瑟瑟”，柳宗元闲游到小石潭。清风朗月，金樽推盏，诗人在我们的印象中多半是这个形象。
然而在作者北溟鱼的笔下，我们看到了长安城里诗人们的另一种模样。他们是时代洪流中的小人物，怀着梦想和才华，奔向长安，却终究在命运的玩笑里做了长安这座古城眼中的匆匆过客。他们有诗情，也有温情，在人间烟火的气息里，辗转于曲折的命运。
《长安客》，一部充满悲剧色彩的短篇小说集，作者以长安城为背景，从历史事件、个人传记、诗词解读等多方面来讲述九位诗人的蹉跎一生，串联起大唐盛极而衰，走向灭亡的历史脉络。作者用一种客观的角度描述诗人们的一生，烟火的气息充盈着诗人们曲折的命运，让我们感受到诗人们鲜活的形象。透过文字，我们试图看见他们眼前的世界时，感受他们的希冀，挣扎与悲喜。
长安，盛世的帝国绝对心脏，拥尽繁华与喧嚣，阅尽风光与黯淡。这里象征着国家的荣耀，是繁华富贵的聚集地，是政治的中心，是无数年轻人渴望一展抱负的舞台。在这座城市面前，那些在历史书上，既熟悉又陌生的名字，如“诗仙”李白、“诗圣”杜甫、“诗佛”王维、“诗豪”刘禹锡、“诗魔”白居易、“诗魂”李商隐，所有绽放过极致才华的人们，不过都是远来之客。
命运，叛逆，从不轻易满足人的心意。在大明宫紫薇花盛开的季节，李白却带着他建功立业的抱负，闲居在翰林院中“观书散遗帙”命运和他开了个玩笑，让他历尽周折得到皇帝青睐后，仍然不能进入政治的中心。杜甫花费了十年时间客居长安，想要留在这里，却依然被命运驱逐出这座城市。刘禹锡和柳宗元跻身政治的中心拥有风光无限的权力之后，也逃不过辗转流离的命运，开启了“诗人的旅途”。
读完诗人们一生，回头再看，那些年我们读过的诗，会有一番更深的体悟。了解了柳宗元被贬永州的前因后果，再读他的《江雪》：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”体会到的不再是简简单单独自的垂钓，而是万千无奈、失望孤独的倾述。仕途的无望，家族的厌弃，挚友的分别，无数沉重的负担，流露出来，落在诗人的笔下。
读过杜甫辗转成都的困窘经历，再看“雨脚如麻未断绝”，那乱的是雨，也是诗人的心。读过诗人的波折，再重温那些读过诗句，诗人们的灵魂一瞬间便跨越了千年时光，走到了你我面前。
长安城里，他们是远来之客，盛唐繁华里，他们是时代洪流的小人物。当他们所属朝代灭亡千年后，时间忘却了很多曾经的繁华，留下了他们的诗文。在吟诵阅读中，我们重新触碰到那个时代的心跳与脉搏，与这些不向命运妥协的诗人们共欢喜同悲伤。这些悲欢组成了时代的本真，较为珍贵，较为感动，值得铭记。也恰似“闻道长安似弈棋，百年世事不胜悲。王侯第宅皆新主，文武衣冠异昔时。直北关山金鼓振，征西车马羽书迟。鱼龙寂寞秋江冷，故国平居有所思。”掩卷，心于诗人们共沉浮。
城南旧事读书心得体会 篇3
《平凡的世界》是路遥文集中份量重的一部长篇。全景式地描述了中国现代城乡生活经过复杂的矛盾纠葛，以孙少平等人为代表刻画了社会各阶层普通人们的形象。人生的自尊，自信和自强，人生的奋斗与拼搏，挫折与追求，痛苦与欢乐，纷繁地交织，读来令人荡气回肠。
我很喜欢路遥对于这部小说的出发点——“平凡”二字。他的世界是平凡的，这只是黄土高原上成千上万座村落的一座，但路遥却在平凡中看到了他的主人公的不平凡，在他的世界里，人的优点就是认识到自我是平凡的。路遥为我们讲述的不只是那个久远的年代，更是一种人生应有的信仰和追求。
人的一生就像这本书一样，不在于结局如何而在于过程是否精彩，人生就该象主人公孙少平那样对生活从来不低头，不断地去探索和追求在命运的道路上走出一种让所有人都为之叹服的人生之路。
我们每个人都生活在这个平凡的世界里，现今的社会是一个喧嚣浮躁，充满*的时代，我们每个人也都怀揣着梦想追求着自我的欢乐生活，而欢乐与否往往在于自我的一念之间。人应当活得乐观，活在自我的世界里要用更广阔的眼界去审视我们周围的世界，这样才能不至于将自我囚于一个狭小的范围，人生才是更加充实的。这样对人生才能更有独特的理解，也才能豁出自我的个性来。也许我们在平凡的工作中会遇到许多琐碎的事，不公平的事，可是只要我们学会适应，学会改变，学会选择与放弃，学会善待自我，那么我们就会从中体会到欢乐，所谓日升日落，愁也一天，乐也一天，为何不欢欢喜喜地去应对每一天呢!
期望我对《平凡的世界》的理解和感悟能让大家以一种愉快地心境去应对今后的生活，即使有苦难来临，我们也要支撑起自我弱小的双臂去迎接，即使跌倒了，即使失败了，也不会后悔，毕竟这就是人生，毕竟我们都生活在这个平凡的世界，我们都在期盼一个完美的明天。
城南旧事读书心得体会 篇4
《青铜葵花》是一本让我感动不已的书。
青铜和葵花这对没有血缘关系的兄妹，在艰苦的生活中相互关爱、相互支持。青铜虽然不会说话，但他用自己的方式默默地守护着葵花。为了让葵花能上学，青铜放弃了自己的机会；为了让葵花能看到马戏，青铜让葵花骑在自己的脖子上。
葵花也是个懂事、善良的女孩，她努力学习，为家人分担家务。他们的生活虽然充满了苦难，但他们的心灵却是那样的美好和纯净。
这本书让我懂得了，在生活中我们要学会珍惜身边的人，要勇敢地面对困难，用爱去温暖彼此。
城南旧事读书心得体会 篇5
魏老师是我国着名教育改革家，全国特级劳动模范。虽然他担任的是中学语文教学工作，但语文教学是相通的，他的很多方法理论是值得我们去学习、去思考、去借鉴的。六步教学法就是其中之一。魏老师的课堂讲究少讲多读，他认为“讲得少，教师才更珍惜讲课的时间，仔细考虑哪是必讲的内容，哪是讲了以后学生能记得住、能理解的内容。讲的少学生才可能记住。读得多，学生才可能提高阅读的能力。”所以他结合学生的实际情况探索出独特的教学方法——“六步课堂教学法”。学校给我发了一本《魏书生报告文集》，其中就有“六步课堂教学法”，我认真研读了这篇报告，收获很大，受益匪浅。
六步教学法的基本内容包括以下六点。
一、定向。就是确定这一课的学习重点。每节的重点即从本节的角度看，更重要的的是从单元，从整册书，以致从学科总体目标角度看，从期末复习的角度看。
二、自学。目标明确，学生可以驾驶着自己思维的汽车向目标行驶。
三、讨论。经过自学，大部分难点可以解决，不能解决的，前后左右每四人为一组，研究自学过程中遇到的问题，互相讨论；讨论也不能解决的问题，留待答疑去解决。
四、答疑。也是立足于由学生自己去解答疑难问题。由每个学习小组承担回答一部分问题，如第一组回答第一段中的疑难问题，第二组回答第二段。这样，疑难之处越来越少。然后由教师回答解决剩下的疑难问题。
五、自测。自我检测，测验方式不同，学生可以根据学习重点自己出题，自己答自己的题，也可以请一名学生出题，大家答，也可以每组出一道题，其他组抢答，检查学习效果。
六、自结。下课前，每个学生在自己座位上口头总结一下这节课的学习过程和主要收获，在不同类型的学生中选一两名单独总结，使学生接受的信息得到及时的反馈。
简言之，即：定向、自学、讨论、答疑、自测、自结。这六个环节既是独立又紧密联系的。在“定向”中教师引导学生整体把握学习目标，确定新课的重、难点。它使学生明确了方向。然后是“自学”，在“自学”过程中提出问题，问题越多说明越活跃，学习兴趣越浓厚，然后在这基础上再进行“讨论”。“讨论”也就是师生间、生生间的交流，是思想的碰撞。再通过“答疑”解决不懂的问题。关键的一步是“自测”。有学生出题，这样学生就要站在教师的角度去审视知识，因此在出题的过程中就有了学习的方向，加深了对所学内容的理解与巩固，无形中培养了学生的自学能力。“六步教学法”就是在潜移默化的过程中培养学生的自主学习能力。六步教学法就是在让学生发现知识、提出问题，总结知识的过程中学会自学。在自学中让学生既得到了“鱼”，又学会了“渔”。这种教学法充分调动了每个学生的主动性，使他们真正成为学习的主人，课堂的主体，达到了生物教学的新境界。
魏书生老师的六步教学法是在长期的实践中形成的，独具特色，是教和学和谐统一的教育过程。它将课堂中教授过程和学习过程有机结合成一个完整的系统。在师生双向交换信息的过程中使学生能力得到充分、自由、和谐的发展；使生物教学从封闭的课堂教学中解放出来，从而实行开放式教学。魏老师的六步教学法的产生和应用对广大教育教学实践工作者有着普遍的借鉴意义和价值。作为实践者的教师们在运用教学方法上，要研究他的观念、思想，结合自己的素质、特点以及班级和学生的实际，借他人之长补自身之短，探索具有自己特色的教学方法。
城南旧事读书心得体会 篇6
读书指获取他人已预备好的符号并加以辨认、理解、分析的过程，有时还伴随着朗读、鉴赏、记忆等行为。这些符号常见的是语言文字，其他还有音符、密码、图表等...
书可以使人废寝忘食，可以使人入迷，让人像在自由的环境里飞翔。
书，是我除了娱乐外重要的一件事，我常常偷偷读书，有时我上网查资料，在空隙的时间里，我会随便拿本课外书看，一转过神来，都已经过几十分钟了。
我记得深的是在寒假里，我偷偷拿出我的《格言》来看，因为那时作业没做完，但我想：寒假吗，有的是时间，看一会儿也不要紧。我看了半小时之久，妈妈看见了，把我手中的书夺去，说：“先把作业做完才能看。”我哀求道：“我只看了‘一会儿’，真只看了一会儿。”妈妈严肃地说：“一会儿也不行，让我看看你读的什么书?”你瞧，她也看得津津有味。半小时后，我冲着妈妈“嘿嘿”一笑，说：“咋的啦，你看了一会儿，一会儿就半小时。我刚才也只看了这么‘会儿’，抵消了，现在我作业做完了，给我看!”“我还没看完了，等会儿。”“不行!”于是，一场无休止的“争书大战”便开始了……
书是一个广阔的世界，可以任你自由翱翔。里面有许多等待着你的良师益友。其实只用告诉你一点：读书——是一种享受。
读书虽然有时也有点枯燥，但只要用心去感悟，就好像作者是自己，自己好像就有着一段难忘而有趣的经历。
“一日无书，百事荒芜”。这句话是陈涛先生的读书心得。书中只有黄金屋，只要你认真吸取精华，持之以恒地读下去，那将会受益终生。
城南旧事读书心得体会 篇7
《草房子》里的桑桑是调皮的、是可爱的、是活泼的、是帅气的……但我却觉得他是一个勇敢的人。
纸月病好了以后，每天早上都会迟到，几乎每当大家上完一节课后才到学校，大家都觉得很奇怪，有一天，桑桑一大早就起来了，为了知道纸月是怎么迟到的，桑桑就故意给妈妈说自己去找昨夜未归的鸽子了。
桑桑使劲地划着船向板仓驶去。当到板仓时，太阳才探出了头，桑桑悄悄地躲在了一座桥下，他四处张望，见桥头来的不是纸月，而是三个男孩，他们在土路上晃荡着，并没有走开的意思，好像在等一个人，而让桑桑意想不到的是他们在等纸月，桑桑仔细一看，原来是板仓小学有名的大坏蛋，连老师也没法管住他们，尤其是那坏蛋老大刘一水，人称“豁嘴大茶壶”，另两个是刘一水的“跟*臭”，桑桑这才记起来，他们专门欺负纸月。读到这儿，我仿佛看见桑桑正朝着这几个大坏蛋咬牙切齿，他双手握成了拳头，双脚在地上跺来跺去，好像想报复他们一样。
过了一会儿纸月走了过来，见有人把路挡住了，便绕开在麦地里走，刘一水一边笑着纸月，一边唱着编的歌来嘲笑纸月，可纸月并没有管刘一水，她只惦记着上学，便飞快地往大堤上跑，准备划船到学校。刘一水见纸月向大堤上跑，便跟了上去，桑桑愤怒极了，他不能袖手旁观了，他连忙叫道：“纸月!往我这里跑!”纸月便跑上了船，桑桑捡起了一块砖，向跑来的刘一水使劲砸去，却没砸中他，只吓着了他，桑桑见刘一水马上就要追上了，便解开绳子向对岸划去，可刘一水却跑上了船，他给了桑桑一拳，顿时桑桑感到一阵锐利的酸痛，随机，鼻血便流了出来。读到这儿，我心里一酸如果是我的话，我早就哇哇大哭，回家去告状了。可桑桑呢?他却没有逃，刘一水一脚把他踢下了水，他见船开远了，便抢过船桨，往回划。桑桑忍着疼痛，趁他不注意，悄悄地爬上船，向刘一水的腿一头撞去，只听扑通一声，他便掉下了水，纸月立马使劲儿划船，才逃之夭夭，刘一水见让纸月上课迟到的计划失败了，只好游了回去……
后来，桑桑给爸爸说了，爸爸和地方政府向板仓小学警告了一番。从此，刘一水便不敢再欺负纸月了。
城南旧事读书心得体会 篇8
读书学习就是怪怪的？当你明白你越多，才明白自我不明白的越多。当你认为人的肌体只需要食物时，那食物就变成了饲料。走进我的空间，跟我一块来享受这读书学习的滋味吧。
人累了，喜欢独坐一室，让疲惫之身得以安宁；心累了，喜欢捧起一书，让浮躁之心得以慰藉。
书是流消的血液，书是灵动的生命，书是无尽的源泉。在书里面行走，我感到的是智慧，是幸福，是释放，是温馨的宁静，是激烈的舞动……
回首读书的日子，我仍忍不住怦然心动，一路走来，山高水远，我对书始终坚持着一种绵绵不尽的情感，夜阑人静，一书在手思绪万千。拜读古今中外灿烂的文学长卷，卷卷都缀满一个深深的情字，翻阅人世千般气象，万种风情的纸页，触摸书里面所诉故事的经脉，展读书里面人物的笑颜，捧书里面文章的内涵，那行云如水的语句，花雨缤纷的意境，真挚动人的情感，倾刻间唤醒了我沉睡的心灵像花瓣绽放在春阳中一般，有书的日子，充实，欢乐，振奋，青春的本色在书香的温润中闪光，炫彩，歌唱。
我们是大家未来的灵魂，社会不只是钢筋水泥建造高楼大厦，而是需要有鲜活的生命，娇嫩的心灵，祖国的未来。所以，作为学生必须锤炼自我的语言技巧，提高语言的感召力、说服力、鼓动力，拓宽自我的语言内涵，增强语言的亲和力、凝聚力、丰富自我的语言积累，再现语言趣味性、灵活性、厚重性。当我们拥有了精妙的语言技巧，高超的驾驭本事、灵活的应变本事，实际上就是拥有了一笔取之不尽的财富，那时候，我们的每一句话都会真正起到“不是蜜，但能够粘住一切”的作用。而这些本事的获得，只能信赖于书，仅有读书，我们才能拥有源头活水，才能滋润我们求知若渴的心田，仅有读书，我们才能引领社会的发展和提高，仅有读书，仅有多读书我们溶于社会才会得心应手，左右逢源，妙趣横生，事倍功半。与书为友吧！因为读一本好书就象严冬里遇到了炭火，它会以无私的自信给你燃起澎湃与活力。
与书为友吧！因为读一本好书就像酷热的夏天遇到了浓阳，在你孤芳自赏时，给你浮躁的心灵泛起轻爽的凉风。
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与书为友吧！因为读一本好书，就像迷途的航船遇到了航标灯，高扬梦想的风帆，驶向人生的旅程。“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲，眼前直下三千字，胸次全无一点尘”“读不在三更五鼓，功只怕一暴十寒”。
与书为友，以书为鉴，让一缕书香伴你我同行！
城南旧事读书心得体会 篇9
《教师的幸福资本》这本书也给了我积极向上的动力。特别是里面的一章挑战工作——优秀教师的职业资本，这里既有数学特级教师华老师的教，也有他对别的老师执教的课的评；既有他教学实践的反思，也有他对人生的感悟。
讲述教学实践的真实短文，不仅操作性强、实用性强，使人想看，而且爱看。读完全书，我感觉仿佛每个章节的背后都蕴藏了无穷的玄妙，让人怀着更为真切的敬畏之心，希望走近作者、走进专家。华老师致力于探索人文化的数学教学模式，“尊重、沟通、宽容、欣赏”使他的课堂教学充盈着时代气息，洋溢着浓浓的师生情谊，一股清新流动的生命活力让学生特别爱上他的“疯狂数学”。读了这本书，我认识到课堂上，要解放孩子的思想，解放孩子的嘴，让孩子真正的成为课堂的主体。我们要不断尝试，努力为学生营造一种宽松的氛围，孩子们的思考才能任意奔驰。课堂上，要千方百计带给学生一些思考，让其寻找数学知识背后的东西。
华老师虽然是一名数学教师，但却有着丰富的文化底蕴，文章中经常引古论今，从我国古代的孔子、老子、庄子、墨子到黑格尔、恩格斯、爱因斯坦；从诗歌到故事他都能结合课堂中发生的事，在全方位的反思中恰当地引用，而且他还善于以日常生活中的事，如农民种地、打篮球等事情联系到教师的教学，联系到数学。这些，都得益于他的喜读善思。一个工作繁忙的教育者，在有限的时间里阅读了如此多的书籍，真的令我佩服得五体投地了。作为一名普通教师，在仰望书上一系列这么优秀老师的高度时，不禁感叹，我能否实现从“经师”向“人师”的转变？如何提升自己思想的高度？看完了，这本书带给大家的收获不仅改变着我们，更应该把这份收获变成教育教学方法的改变，带给孩子们！其实静下心来想想，对于一个普通教师来说，是否能时时处处感到幸福是很重要的，因为这不仅仅影响着其人生是否快乐，更影响着学生，只有教师幸福，学生才会感到幸福。
那么，就让我们翰林这个大家庭一起幸福吧，去宽容他人、宽容学生吧。努力地充实自己，提升自己的文化品位，做一个幸福的教师。
城南旧事读书心得体会 篇10
书，陶冶了我的性情;书，丰富了我的知识;书，开阔了我的视野;书，给予了我人生的启迪。以书相伴，人生就会有大不同。生活可以清贫，但不可以无书。博览全书的人，往往知识丰富，能集众家之所长于其身，因此能使人喜欢读书，将使他终身受益。
虽然我们都知道要多读书，读好书。可仍然有一些人没有养成良好的读书习惯，究其原因，那是因为他们没有对读书产生兴趣，兴趣才是好的老师!
读书不仅可以让孩子获取广泛的知识，陶冶情操，还能使孩子得到放松休闲，缓解焦虑，调节情绪，与孩子一起读书，既能留出一些时间与孩子共处，又能要求自己也养成读书的习惯，一举两得。
经常读书的人会思考，知道怎么才能想出办法。他们智商比较高，能够把无序而纷乱的世界理出头绪，抓住根本和要害，从而提出解决问题的方法。经常读书的人不会乱说话，言必有据，每一个结论会通过合理的推导得出，而不会人云亦云、信口雌黄。
读书的目的当然是为了提高对人性的认识，锻炼心胸，逐步训练感受幸福的能力，培养自信心，形成实践能力。有道是“腹有诗书气自华”，因此，养成阅读习惯将受用终生。阅读习惯是在心灵深处装了一部发动机，一个人养成了读书的习惯，一辈子不寂寞，养不成读书的习惯，一辈子不知所措。
城南旧事读书心得体会 篇11
《海底两万里》这本书让我仿佛置身于神奇的海底世界。
阿龙纳斯教授和他的伙伴们跟随尼摩船长乘坐“鹦鹉螺号”潜艇，进行了一场惊心动魄的海底探险。他们看到了美丽的海底景观，各种各样的海洋生物，还有神秘的海底遗迹。
尼摩船长是一个神秘而又令人敬佩的人物。他知识渊博，勇敢无畏，同时又有着强烈的正义感。他在海底自由航行，探索未知的世界，却又对人类社会的某些行为感到愤怒和失望。
这本书让我对海洋充满了好奇和向往，也让我感受到了科学的力量。同时，它也让我思考人类与自然的关系，我们应该尊重和保护大自然，而不是去破坏它。
城南旧事读书心得体会 篇12
今天，我们又观看了《城南旧事》第一时是在五年级的时候看的，当时并没有看完，看的也不完全。因为当时我正好出去了，又没看到结尾，又加上印象不够深刻，好像差不多忘了是怎么一回事儿了。
今天是周三，我们之所以看《城南旧事》是因为我们今天学习了关于林海音的一篇课文。叫做《爸爸的花儿落了》选自她的着作《城南旧事》课文里面的情节，我们没有亲眼看过，所以我们就看了。（373939.CoM 实用申请书）
真好看！她讲述的是林海音从小到大经历过的事儿，遇到过的人。在她的眼里，分辨不出好人与坏人。所以，她并不知道那个蹲在草丛里的人是坏人。因为毕竟她才上一年级，她还小。他很难过，又因为她爸爸去世的噩耗，让她不得不为她自己的成长做好准备，不得不坚强一点。爸爸去世了。
看了《城南旧事》我懂得了一个道理，一个人要生存，必须好好的活下去，要坚强独立！
城南旧事读书心得体会 篇13
当我翻开《魏书生文集》，我被深深地吸引了。这是一部涵盖了全方位教育、教学、管理策略和实施方法的著作，是魏老师多年教育实践经验的结晶。读完这部文集，我深受启发，仿佛在教育的海洋中找到了明灯，照亮了前行的道路。
《魏书生文集》的主要内容包括激发学生兴趣的十三法、培养学生批改作文的能力、学生自己留作业的能力、培养学生的应试能力等。这些主题都是围绕如何更好地引导学生自主学习、自主发展展开的。魏书生老师的教育理念和方法，既体现了他对教育事业的深深热爱，又展示了他深厚的学术底蕴和独特的教育视角。
在这部文集中，我为欣赏的是魏书生老师提出的“三不抱怨”原则：不抱怨环境、不抱怨他人、不抱怨自己。他主张改变自己，挖掘自身潜能，而不是将希望寄托在客观条件的改变上。这使我想到了自己的教育实践，有时候我们埋怨学生不够聪明、家长不够配合，却很少反思自己的教学方法是否得当，是否还有改进的空间。通过阅读《魏书生文集》，我意识到只有不断反思、不断改进，才能真正提高自己的教学水平。
在班级管理方面，魏书生老师也有自己独到的见解。他提出让学生自主管理班级，通过制定班规、设立班干部等方式，培养学生的责任感和自我管理能力。这种管理方式不仅减轻了教师的负担，更重要的是培养了学生的自主性和独立性。在实际教学中，我也尝试借鉴了这些方法，取得了不错的效果。学生们更加自觉地遵守纪律，积极参与班级活动，整体素质得到了很大的提高。
在阅读过程中，有一段话让我印象深刻：“爱是教育的基石，没有爱就没有教育。”魏书生老师用实际行动践行了这一理念。他对学生们充满了爱心和耐心，善于发现每一个学生的闪光点，尊重每一个学生的个性。这使我在思考自己的教育方法时更加注重关爱和激励，意识到教育不仅仅是传授知识，更是引导学生健康成长、成为一个有品质的人。
结合个人成长经历，我深知教育对于一个人的重要性。在今后的教育工作中，我将不断学习《魏书生文集》中的教育理念和方法，努力提高自己的教学水平。同时，我也将把这些理念传递给我的学生们，让他们在学习的过程中感受到关爱与激励，培养他们独立思考和自主学习的能力，帮助他们更好地适应社会，成为一个对社会有贡献的人。
总的来说，《魏书生文集》是一本值得每位教师认真研读的教育经典。它不仅为我们提供了宝贵的教育教学经验，还教会了我们如何更好地关爱学生、如何面对挫折与困难。我相信这部文集将成为我教育生涯中不可或缺的指引灯塔，引领我不断前行，为教育事业贡献自己的力量。
城南旧事读书心得体会 篇14
《城南旧事》是着名女作家林海音的以其七岁到十三岁的生活为背景的一部自传体短篇小说集，初版1960年。全书透过英子童稚的双眼，观看大人世界的喜怒哀乐、悲欢离合，淡淡的哀愁与沉沉的相思，感染了一代又一代读者，可视作她的代表作。为了让我更深刻的进入英子的世界，妈妈陪同我一起观看了电影《城南旧事》，影片以灰色为主色调，将其自身包含的多层次的情绪色彩，以一种自然的、不着痕迹的手段精细地表现出来。故事主要讲了，20年代末，七岁的小姑娘林英子住在北京城南的一条小胡同里，她是个大胆的、爱问问题的女孩子。邻居们都喜欢她，每当我看到小英子追着爸爸问那些古怪的问题惹我和哥哥哈哈大笑。她结交的第一个朋友是“疯”女人秀贞，疼爱她的奶妈宋妈，还有为供弟弟上学而无奈做小偷的厚嘴唇的哥哥、常住在英子家躲风声的德先叔，毕业那年她的爸爸却因为得了不治之病而永远离开了人世，原本幸福的家庭发生了改变。宋妈只能跟着她的男人回乡下了，英子随家人乘上远行的马车，带着种种疑惑告别了童年。
影片的结局有点悲凉，就如童年短暂一般。我的童年因为有哥哥的相伴而丰富多彩，可是今年我已十三岁了，童年离开的脚步也快了，这也许也是一种悲哀！
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