✹ 神奇的刮画纸作文 ✹
昨晚我做了一个奇怪的梦，这个梦中有个老奶奶，她拿着大剪刀剪啊剪，我躲在旁边看。老奶奶手真巧，漂亮的剪纸在她手中诞生了：一个牧童骑在牛背上，他弯着腰，手拉着另一个孩子，那个孩子似乎要上牛背。
过了一会儿，老奶奶似乎要去干活了，那张剪纸被她遗忘在小板凳上，在风中飘荡着，我跑过去刚想抓住它，忽然风停了，它躺在了地上。那剪纸上的牧童突然动了！他伸了一个懒腰，说：“老牛！刚才的风真大，差点把我吹飞。”天哪，剪纸会说话？我揉了揉眼睛，下巴差点掉下来，老牛居然点了点头。
我躲在了墙后面，想看看还有什么有趣的事发生。牧童骑着老牛继续往前走，突然，有个孩子趴在前方一片开阔的.草地上，他捂着自己受伤的脚，脸上表情看上去很痛苦。牧童连忙从牛背上爬下来，跑过去扶起那个孩子，把他背到老牛那儿，并担心地问他：“你没事吧？”那个孩子吃力地回答：“扭到……脚了……”善良的牧童把他放在草地上，自己爬上牛背，弯下腰，向他伸了伸手说：“上来吧。”那个孩子感激看向牧童，用手抓往牧童的手，可他的脚受伤了，哪里上得来呀！于是，牧童拍拍老牛说：“老牛，趴下来一点。”温顺的老牛趴了下来，那孩子一跨就上去了，他俩有说有笑地骑着老牛走向远方……
我躲在墙角，心里感叹中国传统文化的同时，也被牧童朴实善良所打动，更感动于那纯洁美好的友谊。
✹ 神奇的刮画纸作文 ✹
1.通过操作尝试让纸站起来，并探索纸站得稳的多种方法。
2.探索纸不同的折法与承受积木重量的关系。
重点：通过操作尝试让纸站起来，并探索纸站得稳的多种方法。
师：“看，今天老师带来了一张纸，平时我们都用这种纸做什么？”
二、基本过程。
（一）自由探索纸片“站”起来的方法。
师：“看，这张纸是平躺在桌子上的。请你想办法让这张纸片站起来，不能借助任何材料的帮忙。”
师:“请试一试，看谁站起来的方法最多，而且和别人的不一样。”
2．幼儿自由探索怎样让纸片“站”起来，教师巡回指导。
3.请孩子介绍、演示让纸片站起来的方法。
师小结：“我们把纸片折一折，卷一卷，纸片的形状变了，它就能稳稳地站起来。”
（二）验证哪种方法的纸片“站”得更稳，能“顶”住一块积木。
1．出示积木。
师：“我要用这块积木考验一下，你站起来的纸片力气是不是最大。”
师：“我把积木放到纸上，纸片还能站得稳吗？为什么？ ” 2．出示记录纸，讲解记录方式。
3.幼儿探索纸片怎样“顶”住积木，并记录。教师巡回指导。师：“请你试一试。”
4.展示孩子记录情况，并让孩子把能“顶”住积木的纸片找出来。 教师一一介绍“顶”住积木的纸片的形状。
师：“那到底是哪种形状的纸片力气比较大，能够顶起积木呢，一起来找一找”
教师根据幼儿记录的结果，分别请幼儿上台将能够顶起积木的结果放在展示桌上给大家看。
师：“看来，小朋友们觉得这些形状的纸片力气比较大，能够顶起一块积木。”
（三）再次尝试改变纸的形状，“顶”住更多的积木。
师：“将下来，老师再给你们一个新的挑战。想办法让你的纸片顶起更多的积木，想不想接受挑战？”
1．教师演示放积木的方法及记录积木数的方法。
师：“老师先来挑战一次，小朋友们帮我数一数”（老师从展示桌上挑选一种形状，放第 3 快积木时，倒了）
师：“老师在放第 3 块积木时，这个纸片有没有顶起它来？”
师：“哦，那这个纸片真正能够顶起的数量是最后倒掉的数量再减一个， 最后使他倒掉的那块不算。你们会数了吗？”
2．幼儿自由探索、尝试。教师巡回指导。师 ：“现在，请小朋友来试一试。”
3．幼儿互相交流：纸的形状、“顶”住的积木块数。师：“你刚才顶起了几块积木？用的什么形状？”师：
“我发现，大部分小朋友都用了圆柱体。”
三、结束部分。
探索怎样能“顶”住一筐积木。81QZ.COm
师：“有什么办法能够顶起这么多积木呢？”（放好多这样的圆柱体）请每位幼儿卷一个圆柱体放在展示桌上。
教师演示成功了，提问为什么？
师小结：支撑的纸片多了，支撑的面积变大了，所以就能“顶”住一筐积木。
在第一个环节，我让幼儿大胆自主操作，尝试让纸片“站”起来，一开始幼儿思维没有打开，但通过大胆尝试后，能够想出不一样的方法。
我相继抛出问题“哪种形状的纸片站得稳”，通过一块小积木让幼儿首次感知不同形状的纸与承载重量的关系。在这个环节中，幼儿非常感兴趣，操作过程中善于思考与想办法。接着，通过提供较多数量的积木，引导幼儿探索“哪种形状的纸能够支撑起更多的积木”，通过尝试，幼儿得出结论――圆柱体。
在最后的延生环节，通过让每个幼儿裹一个圆柱体，放在一起后支撑起一整框积木，引导幼儿感知合作、团结的品质。活动虽然结束了，但是幼儿探索的热情并没有消退。此次活动材料也投放于区角中，供幼儿在游戏中自主探索。
✹ 神奇的刮画纸作文 ✹
昨天，我在一本杂志看到了一个小实验：将一个玻璃杯装满满一杯水，在杯口放一张纸，将杯子倒立，水不会流出来。咦，这是真的吗？我充满好奇，决定自己动手做这个试实验。
我拿起一个玻璃杯，装了满满一杯水，用一个纸片盖住杯口，然后以讯雷不及掩耳之势倒过来。看着湿了的纸，我不禁倒抽了一口凉气。心里满是疑惑：水真的不会流出来吗？会不会是杂志上写错了呢？该不该松手呢？我紧紧的闭上眼睛，心里总想着水流下来怎么办？但是强大的好奇心使我一点儿一点儿的松开了手。但是等待已久的水声久久没有响起，我迫不及待的睁开了眼睛，纸片像婴儿依偎着母亲一样，贴在瓶口，水流不出来。这多么神奇呀！我大声喊爸爸，爸爸闻声跑了过来，看到这个现象，他平静地说:“我还以为什么大不了的事情呢你，就这么点事还值得大惊小怪吗?你再倒半杯水试试。”
我充满信心的倒了半杯水，小心翼翼地把纸板盖在杯口上，轻轻地把杯子倒过来，慢慢的将手挪开。“哗”水竟流出来了。我惊问这是为什么？爸爸慢条斯理地说“一张纸是顶不住一杯水的，而真正神奇的力量是大气压，当水灌满水杯后盖上纸，杯中的大气压就低于杯外的大气压，杯外的大气压就压住了纸，水就流不出来了。半杯水比一杯水轻，但是，除了半杯水还有半杯空气，大气压就帮不上忙，水就流出来了。”
听了爸爸的话，我恍然大悟，由此我还得到了一个启示：我们做任何一件事都要亲自实践，正如陆游所说“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”
✹ 神奇的刮画纸作文 ✹
近年来，随着科技的发展和人们生活水平的提高，画纸已经不再仅仅是绘画爱好者的专属工具，它正逐渐演变成一种万能的工具，成为了人们生活中多种活动的载体。它能够帮助我们记录思绪，表达情感，实现创意和传达信息。今天，我要向大家介绍一种神奇的画纸，它不仅可以发挥绘画的作用，还能用于其他方面。
这种万能的画纸，具有一种特殊的魔力。它外观和普通的白纸并无不同，但当我们将笔尖或者画笔放在它上面时，它就会展现出不可思议的功能。无论是铅笔、彩色铅笔、钢笔还是水彩笔，只要轻轻一触，画纸上就会如魔术般出现一个立体的图案或者文字，好像是黑白的电影被染上了七彩的色彩。这让我联想到电影中的魔法世界，这种画纸就像一面魔法门，将我们带入了无限的创造和发现之旅。
我们可以利用这种万能画纸记录思绪和表达情感。在日常生活中，我们经常遇到各种各样的问题和困扰，有时候我们难以用言语表达出来。但是，有了这种万能画纸，我们就能够用图画的方式把我们的思绪一点一点地记录下来，让它们不再是零散的，而成为有条理的整体。即使我们不是专业的绘画人员，我们依然可以利用各种简单的线条和图案，将我们的情感表达出来。有时候，在画纸上留下一个笑脸或者一个拥抱的姿势，也能给我们带来欢乐和安慰。
这种万能画纸还能用于实现创意和传达信息。我们可以用它来进行教学，不仅可以吸引学生的注意力，还可以通过图画来讲解抽象的概念，提高学生的学习兴趣和理解能力。在工作场合，我们可以用画纸来制作PPT，用图画来形象地呈现产品和服务，增强宣传和市场推广的效果。在公共场合，比如展览和演出现场，我们可以使用画纸来制作海报和背景，提升现场的氛围和视觉效果，吸引更多观众的目光。
除此之外，万能画纸还可以用于日常生活的方方面面。比如，我们可以用它来制作手工卡片和礼品包装，为朋友和家人带来惊喜和温暖。我们也可以用它来绘制家庭地图、旅行路线图和菜谱，方便生活的安排和整理。更重要的是，当我们在学习和工作中遇到困难和挫折时，我们可以借助画纸来进行自我分析和思考，帮助我们更好地解决问题和取得进步。
在这个科技高度发达的时代，虽然我们已经拥有了许多图文表达的工具，但对于那些热爱纸质书写和创作的人来说，画纸依然是一种不可替代的工具。而这种万能画纸更是给了我们更加广泛和多样的创作空间和创意，让我们的思维和想象能够自由地展开，为我们的生活增添了无穷的乐趣和惊喜。
小编认为，“万能画纸作文”不仅为我们提供了一种创作工具，更为我们打开了一扇去探索内心和表达自我的大门。让我们抛开繁杂的生活，回归到最初的本真，感受纸和笔的魅力，释放内心的创作激情，让画纸见证我们的成长和变化。无论在哪个角落，哪个时刻，只要我们带上这种万能画纸，生活就会因为我们的创作而更加美丽和精彩。让我们一起走进创意的世界，用画纸书写人生的精彩篇章！
✹ 神奇的刮画纸作文 ✹
神奇的纸
今天，我去奶奶家玩，许多苍蝇围着我不停地飞来飞去，还嗡嗡地叫，让人心烦意乱。奶奶见了，赶紧端来一个盘子，上面放了一张纸。“奶奶，您拿这个干什么呀？”“你不是讨厌苍蝇吗?我帮你消灭它呀！”奶奶爽朗地回答。“您应该拿拍子什么呀！”“不，我这里有神奇的纸，有了它，苍蝇就自投罗网了！”
有这么神奇吗?我目不转睛耐心地等着。只见一只只苍蝇像中了魔法似的，飞过纸上空，又倒回纸上空盘旋一圈，飞到纸的边上，小心翼翼向中间走去。突然，一只苍蝇的脚被粘住了，才知道遇到了危险，便努力扇动翅膀想逃命，可是已经晚了，它飞不动了，只是焦急地“嗡嗡”叫，拼命挣扎过了一会儿，苍蝇的整个身体被粘住了，它知道没有办法了，静静地等待死亡。一只.两只.三只苍蝇都遇到同样的危险。渐渐地，纸上的苍蝇密密麻麻。
回家的路上，我想：这种灭苍蝇的纸使用起来真方便，无味，无毒又环保，发明这种纸的人真了不起！
✹ 神奇的刮画纸作文 ✹
在一个阳光明媚的早晨，伴着声声鸟叫，和妈妈早早来到位于经济技术开发区的璞石书院，我们来这里可不光是为了参观，德州日报小记者中心还专门请了一个老师教我们折纸呢！
来到集合地点，一个叔叔先带我们参观了璞石书院，这里面可真大啊！一进门就有一块巨大的泰山石映入眼帘，仔细看看，石头上的突起组合起来就像是一副山水画，好看极了！小桥、亭台、小河，搭配着古色古香的建筑，别有一番风味。
参观完后，我们就要开始学习折纸啦！当老师拿出他的折纸作品，我们都惊讶地长大了嘴巴。一条一米长的大金龙、活灵活现的小燕子、可爱的青蛙……小小的纸竟能折出这么多栩栩如生的造型，我们迫不及待地让老师教我们折纸。
老师先教我们折小狗的头。我拿出一张黄色方形的纸，先把顶角和底角进行对折,然后左右两个角对折，再展开，中间会留下一条垂直的折痕。将左右两个顶角沿着左右两边的折痕折向前一步的折痕，接着将底角上面部分沿着折痕向上折叠,下面的部分也沿着折痕向上折叠，不一会儿，小狗的大体轮廓就出来了。最后，我们用喜欢的颜色笔将小狗可爱的笑脸画出来，一个小狗就完成啦！
折纸看似简单，但需要我们特别仔细，每一个步骤都要把纸的边边角角对齐，这样才能折出一个好看的'造型。
随后，我们又学习了折蝴蝶、小兔子，大家在老师的带领下，都做出了自己想要的动作造型，真是太棒了！
时间在不知不觉中很快过去了，看着满满的收获，我心里美滋滋的。这次活动不仅让我学会了折纸，更重要的是在折纸过程中，培养了我的耐心，让我在这小小的纸上折叠出五颜六色的世界，我爱折纸！
✹ 神奇的刮画纸作文 ✹
秋风，
已经拂了很久了，
哗哗哗哗地吹过大树，
叮叮叮叮地吹过小溪，
唰唰唰唰地吹过小巷。
风，不大，
却呼呼呼呼地吹个不停。
屋前的大树的叶子飘起来了。
萧萧的秋风，犹如一只温暖的手，抚摸着大地。
站在树丛中，听着秋风吹下落叶的声音，吹弯小树的声音，吹飞雨滴的声音……呼呼、萧萧、呜呜、丝丝，大自然的生物随着秋风唱歌、跳舞。
一阵狂风吹来，大树欢快地甩了甩手臂，小草吓得前俯后仰，雨滴通通飞了下来。
“啪！”
“噼里啪啦！”
“咚咚咚！”
“嗵嗵嗵！”
雨滴仿佛要把地球这面大鼓敲个洞。
我站在湖边，微微闭上双眼，张开双臂，感受秋风的力量。
一阵微风吹来，轻轻拂过脸颊，让人神清气爽。
一阵狂风吹来，水面上漾起一圈圈五彩的涟漪，掀起一朵朵白色的小浪花。
人们常说，春风是春天的使者。那秋风会不会是秋天的信鸽呢？
我喜欢秋风，它给人们带来清凉，它为我们增添丰收的喜悦。
✹ 神奇的刮画纸作文 ✹
随着期末的脚步越来越近，班级里的氛围变得紧张忙碌起来。而今天的天气也一样与众不同。
早晨，天气明显地比前几天恶劣。天空中“嗒嗒”地下着小雨，天地之间灰蒙蒙的一片。
下午，薛老师捧着一堆作业迈着沉重的步伐，走进教室。他的表情使人琢磨不透。
“老师好！”不知为什么，今天向老师问好的声音是本学期我听到的最洪亮的声音。而薛老师此时的表情变得沉重起来，我感到一丝不安。
薛老师严肃地说：“老师不好。”顿了一下，又低声地说：“因为老师布置的作文让有些同学太为难了，居然害得他们去抄袭了。还因为老师批改作文太用情了，半天下来，被伤害的心还是好不起来。”当知道老师“不好”的原因是因为班上有同学抄袭时才拨开云雾看见了青天。
“现在请有抄袭现象的同学自己主动上来把大名签在这张白纸上。”薛老师两只手放在身后，表情严肃地说完后，将桌上的一张白纸放到讲台的右下角并把自带的黑笔放在上面。我隐约地看见纸的'背面有字，以为这只是一张用过的废纸。犯了错的同学不约而同地走上讲台。快临近期末了，班上本来就有一种紧张浓厚的气氛，每个人都时刻准备着。而这么一来班上的紧张气氛更加浓厚了。教室突然变得出奇的安静，只是隐约地听见一些同学“莎莎’’的写字声。
部分同学“签完大名”低着头走到座位上时，薛老师像有心思般拿起了写着班上少数同学名字的大白纸。皱了皱眉头说：“怎么上来的都是男生？没有女生？有点不合实际。同学们，这不是一张普通的白纸，纸的反面写着抄袭作文的同学的名字。”薛老师话音刚落，同学们便小声议论猜测起来。教室里呈现了一种时间暂停的状态，而薛老师打破了这份宁静：“我希望正反两面的名字能够完全一样，希望没有签名的同学，主动到我这里或者语文课代表那里承认错误，今天放学之前一定要完成。”
我看着讲台上的那张白纸，若有所思，我想：它是一张神奇的纸，一张能反映出一个人品质的纸。说到这儿您肯定有所迷惑，一张白纸上写了几个人的名字就神奇了？就能看出一个人的品质了？不太可能吧！而我是这样想的：这张纸的反面是一个人犯下错误的记录，而正面则是一个人承认错误、自我改正的记录。如果两面都有你的名字，说明你这个人认识到了自己的错误，知错就改也是好样的。如果只有一面有你的名字，那就说明你还太过害羞，缺少一定的勇气。你们说这是不是一张神奇的纸呢？
我们知道，老师是好的，既要我们承认错误，又不想伤害学生的自尊心；那些签名的同学也是好的，他们敢于承认错误；但愿几个抄袭的女生也能承认错误，不要太让老师失望了。
一张白纸如此神奇，生活中的好多东西也是如此，如果我们深入思考，你将会发现许多东西都有它独特的神奇性。
✹ 神奇的刮画纸作文 ✹
刮刮乐作为一种彩票游戏，是不少人喜欢的一种娱乐方式，因为它既简单又快乐，而且也有可能会中奖。每次买了刮刮乐，我总是很兴奋地拿出一枚铜板，用力抠开那一小块买庆祝富贵福气的银灰色涂层，仿佛能感觉到十万火急的期待和不断推动着我的心跳。
当银色的涂层慢慢剥落时，我的手指就会瘙痒地翻开剩余的图案以尝试我的运气。大多数情况下，我都没有中奖，但那也不能阻止我继续尝试。
当然，也有时候，我能够幸运地刮出一个数字，表示我能得到一小笔钱或者更多，有时甚至得到了一个更大的奖金。那种时刻，我会心情欣喜，因为我会意识到刮刮乐并非总是一个我最终会扔掉的废纸条。
不仅如此，刮刮乐也能打发时间。我曾经在等车的时候买了几张，虽然没中大奖，但玩耍的过程却很愉快。在一次长途旅行的途中，我也发现了买刮刮乐可以在汽车上消磨时间的妙处。
刮刮乐并不是一个解决经济问题的方法，但购买和使用它却具有独特的快乐和娱乐价值。当然，与买彩票一样，我们也需要认识到确信本钱之外，也许我们的希望和期待才是最好的奖励。无论如何，刮刮乐的乐趣在于玩它的过程，玩得愉快、开心是最重要的。
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2.理解纸片从平面到立体的变化。
1.前期经验：学会用不同方法让纸片站起来，体会到了“纸的神奇”
2.物质准备：剪刀、胶水、手工纸、立体图案平面展开图、纸房子城堡
师：小朋友们，上次活动我们已经认识了“纸”的神奇，并且成功让纸宝宝站起来了，这次老师带你们去一个特别的地方玩吧！先闭上小眼睛
（游戏--开火车：小火车嘟嘟开，开到哪里去，开到xx去......）
哇，我们开到纸城堡来啦，小朋友开心吗？
1、初次探索：
师：纸城堡也是纸宝宝，他们和之前我们认识的纸宝宝有什么不一样的地方吗？
师：有小朋友说纸城堡是三角形，长方形和正方形拼出来的。你们同意吗？现在在小朋友面前的桌子上有好多图案，你们能从里面找出三角形图案吗？都找出来了你们真棒！现在我要请一位小朋友拿着你手中的三角形来找出纸城堡中你们认为的“三角形”，并告诉大家这两个形状是不是一样的？哪里不一样？
师：小朋友说城堡的三角形是圆圆的，下面平平的，像个帽子一样，而另一个三角形是扁扁的。老师告诉你们，其实这些都不是三角形，这个像个帽子一样的，下面是圆圆的，上面是尖尖的，像个小锥子一样的叫圆锥体，像圆锥体这样的形状我们就叫他立体图形，我们的纸城堡就是立体的，跟老师说说看“立体图形”。
师：接下来我们认识一下这些立体图形吧，我请两个小朋友上来，并告诉大家你发现了什么？
师：小朋友说这个四四方方的立体图形不管从什么地方看都是一样的，这个长长的立体图形有4个一样大的图形，2个一样小的图形。（教师总结：像第一个这样六个面都是正方形的叫做“立方体”，像第二个这样长长的两个相对的面一模一样，有长方形的叫做长方体）
师：为什么纸城堡和我们之前认识的纸宝宝站起来的方法不一样呢，你们想知道吗？看，老师手里有好多纸片，老师给你们变个魔术（教师示范给小朋友圆锥体的形成，用到剪，贴，折），是不是很神奇呀，那小朋友也动手尝试一下，看看自己手中的平面展开图可以变成什么立体图形吧，小朋友们用剪刀的时候一定要小心哦！
4.教师巡回指导：
师：小朋友们都完成的很好，来给大家展示一下吧！
纸城堡是不是很好看？让我们把我们的城堡放到我们的活动区，小朋友们回家以后跟爸爸妈妈用立体的图形，一起动手做一个漂亮的纸城堡吧！
本次活动是一次“做中学”的活动。在设计时，考虑到孩子们的科学探究是从现实世界中常见的物品或身边发生的事情开始，因而设计了本次“纸片变变变”的活动。活动开始的音乐导入很好，幼儿被带动起来，激起了对纸片变化的探究兴趣。在活动开始，注意活动重要部分开展时间要充足。在活动中，注意幼儿的主动性，给予孩子自己动手的机会，带有一定的探究性，让孩子带有特定任务进行学习，而不是盲目操作，并且事后并让孩子表达自己的发现。同时，教学活动中重难点表现准确，活动主题明确。
✹ 神奇的刮画纸作文 ✹
它只需要一把剪刀、一位民间艺人灵巧的手，一幅活灵活现、精美而复杂的图案就出现在你的眼前。最关键的是，艺人们不需要在纸上画好图，然后沿线剪下，他们只需要在脑子里设计一下图，一幅生动的剪纸就出现在你的眼前，这就是剪纸的神奇之处。
这幅通过艺人的手剪出的作品，展现出了蒙古族女孩儿看书的样子。
一座带有精美门窗的蒙古包，里面坐着一个美丽的蒙古族女孩儿。她正坐在屋里聚精会神地看书，她那婀娜多姿的身材，轻盈飘逸的头发，是如此的动人，让人看了都羡慕不已。
当你看到这个已被书香和安静包围的蒙古包时，你会觉得无比惬意。当看着蒙古族女孩儿出神的样子，你就会知道，这一定是一个懂事、热爱知识的美丽女孩儿。
啊，多么精美的图案哪!谁会剪出这么动人的图案哪。当然是我们中国心灵手巧的剪纸艺人。你看了可别误会是用电脑做的，因为用电脑也不可能做出这么美的图案。
这么神奇美妙的图案你看过吗?如果没有，就赶紧去欣赏一番吧!
✹ 神奇的刮画纸作文 ✹
以前没有时间观察白纸，今天终于可以观察了。
我将一张白纸放在桌子上，瞧，方方正正的白纸就像刚出生的婴儿洁白无瑕，也像天使一样的干净、圣洁。当我把纸放在灯光下，纸上竟有了许许多多的黑白相间的颗粒，就好像每一张纸都有一串密码在等着我们去破解。
突然一个石子不小心打在了纸上，就好象一个庞然大物从远处飞奔而来，在击中纸的那一瞬间，又消失了，于是，我发现了：那是影子，接下来，我又找来了工具，在纸的后面做手影，我先做了一只螃蟹，结果，一只可爱的“横行霸道的螃蟹”在纸上跳起了舞蹈。
我再一次不由自主的拿起纸，然后轻的抖了一下，这时纸竟发出一阵“沙沙”的声音，这声音如同美妙的音乐，使人陶醉。
如果一首歌再加上纸的伴奏，我相信一定会变得更加的悦耳动听。抖动的声音如此
的美妙，那我敲下会发出什么声音呢？于是我轻轻的用手敲了一下，这纸发出和之前不一样的声音，“霹雳啪啦”！就像过年时的鞭炮声，听起来是那样的热闹，那样令人怀念。
敲击过后，我就轻轻的捧起这张纸，将鼻子凑近一闻，哇！我竟然闻到了一阵淡淡的清香，又好似一股大自然的气息。不知不觉间，我伸出舌头来舔了一口，咦？怎么没有味道？就像粥一样，无味，但数秒过后，却又出现了一股清香在我的嘴里徘徊。
我将纸返回在了桌子上，摸了一下，纸变得粗糙，就像老人那长满老茧的手，这种粗糙感和第一次摸的感觉完全不一样，他不再像一开始摸的时候，那样光滑，而是有了一些褶皱，就像历经了岁月的老人的脸
纸的作用还有很多，纸就像我们平凡的人生一样，只要我们做得有意义，我们的人生才会实现最大的价值。
✹ 神奇的刮画纸作文 ✹
今天的科学课上，叶老师给我们做了过滤实验。
老师先把一片滤纸两次对折，做成漏斗状，在漏斗上放好，再把一杯面粉和水的混水倒在里面。不一会儿，水一滴一滴地通过漏斗管子流进下面的杯子里。漏斗里的水白白的，浑浑的，但过滤后的水却是清澈的，不含一点儿杂物，面粉全留在纸上。我感到很奇怪，就这么一张看起来非常普通的纸怎么有那么大的本事？
难道是纸上有许多小孔？于是，我向老师要了几张滤纸，仔细观察，发现它与铅画纸没什么太大区别，表面比较粗糙，在放大镜下也没有发现一个细孔。这样的纸是怎么过滤的呢？那我就试试吧。回到家里，我也照着老师的样子，做起了过滤实验。我把滤纸做漏斗状，在玻璃漏斗上放好。再把红糖和水搅拌在一起，水就成了红褐色。我把红糖水轻轻倒入漏斗的滤纸中，水并没有立即从漏斗的管子中下来。我正感到纳闷：是不是实验出错了？正在这时，我透过漏斗的玻璃，发现滤纸的背后已经湿了，有水渍渗出来。这些水，慢慢地渗向漏斗管子，在尖端处汇成了小水滴，越积越大，“啪”地一声滴进杯子，杯子里的水一滴一滴地越来越多。可它并不清澈，还是跟原来一样，红红的，浑浑的，没有像老师那样变成清水。
为什么我的结果和老师老师的不同呢？难道是我的滤纸没放好，红糖水从滤纸外溜出去了？我仔细检查一遍，没发现什么异常。后来，我在叶老师的指点下，在百度上找到了答案。原来，滤纸是用棉质纤维制成的，它的表面有无数肉眼看不见的小孔，有着神奇的功能。它能让液体粒子通过，而不能让体积较大的固体粒子通过。红糖在水中能溶解，变成千千万万极小极小肉眼看不见的液体粒子，能从滤纸的小孔通过。难怪我的红糖水经过了滤纸的过滤，还是红糖水啊！
小小滤纸真神奇！
✹ 神奇的刮画纸作文 ✹
班级举行了第一次刮刮乐活动，我非常的兴奋。老师定的规则是用一个幸福币换一张刮刮乐，我有3个幸福币，我用了其中两个幸福币换了两张刮刮乐。
开始刮了，同学们都很期待可以刮一个不写作业，我也是这么想的。刮第一张的时候，我有点兴奋，我是从左往右刮的，先看到了写字，我猜可能是写100道口算题，我有一点垂丧了，刮开之后，果然和我想的一样。
我带着一点期待和担心，期待是因为我觉得还能刮到别的好东西，担心是怕再刮一个写100道口算题。还是从左向右刮，我刮到的第一个字是果，觉得是果冻一个或者一袋，刮完一看，原来是果冻橡皮一个。我心里产生了疑问，果冻橡皮是橡皮还是能吃的东西呢？我想等老师发的时候，再看看到底是什么东西。老师发到我手里的时候，我发现果冻橡皮就是普普通通的橡皮，只不过它上面有两种颜色。
刮刮乐活动结束了，班上的同学，有的高兴，有的很失落，而我是失落又高兴。
✹ 神奇的刮画纸作文 ✹
活动目的：
1．通过动手动脑的操作活动体会探究活动的乐趣，有积极探索的欲望。
2．通过尝试操作对不同质地的纸进行比较，感知纸的特性，了解纸的一般用途。
3．通过活动丰富生活经验，培养操作和实验能力。
活动准备：
1．知识经验：幼儿对各种纸有初步的认识，知道一些纸制品。
2．物品：面巾纸、图画纸、塑料包装纸、报纸、宣纸、挂历纸、牛皮纸同样大小若干张。
1．请幼儿介绍各种纸的名称、一般用途。
2．看一看、摸一摸、比一比，说说它们有什么不一样（有的光滑，有的粗糙，有的硬，有的软）
1．提出问题：如果请你们用纸来运沙，你们会选哪一张纸？为什么？
2．幼儿讨论后说出自己的看法。
3．提出活动中注意的问题：
运沙时不能用手托，注意保持活动室的卫生。
4．幼儿尝试用纸运沙。
5．说说我的发现：
A．塑料纸、图画纸、挂历纸、牛皮纸运沙好，不容易破；面巾纸、宣纸运沙不好，容易破。
1．提出问题：如果我们运的不是沙，而是水，你们会用什么纸？
2．幼儿讨论后说出自己的看法。
3．提出活动要求，幼儿多次尝试运水。
A．不把纸折成容器，你们能用它来运水吗？是不是所有的纸都行呢？
幼儿尝试运水。
B．如果折成容器来运水，哪种纸折的容器最好？
幼儿尝试运水。
4．说说我的发现：
A．如果不将纸折成容器运水，面巾纸、宣纸吸水性强，可以运水，但是运的水少，而且很容易破烂。
B．把纸折成容器后运水好，但是要选吸水性差的纸，纸吸了水以后容易破。
✹ 神奇的刮画纸作文 ✹
黑宝石般的大眼睛里闪烁着智慧的光芒，樱桃小嘴儿能说会道，特别是那双漂亮的手，总能画出一幅幅令人赞叹不已的美术作品。她就是画纸上的粉刷匠秦言。秦言可是咱们班上的画画高手呀，其实我的画画功底也不赖，不过每次一看到秦言的画，就会发现自己有很多不足。
记得上个学期，我们班上换了新的美术老师，她对我们的要求很严格。这里这样画不好，画面太空，颜色太淡只见第一个上前交作业的同学被老师狠狠训了一顿。接下来又上去了一个又一个交画的同学，但他们的作品却都不尽人意。直到秦言上去交画的时候，老师的脸上才露出了笑脸。秦言很自信地走上讲台，将她的画交给老师。美术老师仔细欣赏了一番后，高举起她的画，对同学们说：大家都抬起头来看一看，这幅画就很有新意，画面构图饱满，色彩鲜艳。哇同学们都赞叹不已。能让美术老师这么满意，秦言还真是第一个呀!即便是被表扬了，秦言还是没有骄傲，而是更加努力。中午午休时，秦言只要把作业写完，就会拿出一张白纸和一只铅笔出来画画。她想到什么就画什么，就比如这个住在画纸上的小女孩儿。一头秀发，一条短裙，一双小皮鞋看上去真是完美无缺，我不禁赞叹：秦言，真厉害，随便画画都能画得这么好看!可是秦言却说：没有那么好啦，你看这里，线条连接的不好，眼睛也没画出神来，还要改进呢。我仔细看了看，只是有一点小小的瑕疵而以，秦言还真是精益求精。
紧接着，秦言又胜任了美术课代表的职位。原因是这样的：原先的课代表上课表现不好，所以美术老师一气之下撤掉了他。那么现在又该让谁来担任美术课代表呢?不用说，老师心中的最佳人选当然是秦言啦。就你来做我的新课代表吧!老师对着正将精心装饰好的画交给她的秦说。我?就连秦言自己都很诧异，这么多同学为什么偏偏选自己呢。其实老师不仅是喜欢她的画，更多应该是秦言对待作业的认真态度吧!
瞧，这就是咱们班画纸上的粉刷匠秦言，你现在对她是不是也已经敬佩不已了呢?
✹ 神奇的刮画纸作文 ✹
在动物王国里，谁都知道:猴爷爷是举世闻名的大画家。如今，他年纪大了，把主要精力放在培养他的孩子小猴子身上。小猴子跟猴爷爷学画，非常专心，看见什么画什么，走到哪里画到哪里。
所以，他的画也有点进步。一天，猴爷爷拿着一张画画的纸，对小猴子说:“你到外面去画写生画吧!写生画画多了，会进步更快的!”小猴子接过爷爷手上的纸，左看看，右瞧瞧，这张纸跟他夹在画夹中的纸，不仅白白的颜色一样，而且大小也差不多，觉得没有什么区别。猴爷爷明白他的意思，说:“这不是一张普通的画画纸，在这张纸上画画是画不完的。
”于是，小猴子背起画夹，带上画画的工具出发了。
太阳当顶了，小猴子走到小湖边，他坐在一棵大槐树下，望着湖边对面的山呀，水呀，画了起来。他画呀，画呀。一会儿，画面上出现了一座小山，山坡上长满了树，树的旁边长满了草，开满了花，美极了。
突然，一只小白兔来到他的身旁，欣赏他画的画儿。小白兔看到小猴子画的这么好看的画，高兴极了，主动地带小猴子到山上去画画，小猴子也格外喜欢。小白兔当向导，小猴子跟在后面。
他们走着走着，突然被一条小河挡去了去路。小白兔一对眼睛转了转，连忙从地上拾起一片树叶放到小河里。一会儿树叶变大了，变成一条小船。
小白兔带着小猴子上了船。这时起风了，船上的帆顺着风前进!小白兔和小猴子上了岸，他们又来到另一座山坡边。
小白兔要小猴子上山去画画，他们登_L了山坡，坐在坡边想画对面的一棵桃树。小白兔建议小猴子走过去画，可前面的路被一条又深又宽的沟挡住了。小猴子轻轻拍了一下脑袋，有了!他打开画夹，咦!刚才画的风景画不见了，画画纸白白的，像没画过画一样。
他马上在画纸上画了一座小桥，哈!画纸象变戏法一样，刚画的桥又不见了，画纸_L又是白白的。可当他眺望前面时，画面上的小桥居然把地上的沟连成通道。小猴子和小白兔过了小桥，坐在桃树边画着画。
一会儿，画纸上的桃树又到地上了。地上由一棵桃树变成两棵桃树。这下可稀奇了!这时，小猴子和小白兔又饥又渴，真想吃几个又大又红又甜的桃子。
小猴子又在画纸上画着，一会儿他在画纸上画好十个桃子。突然，小猴子和小白兔身边的桃树、小桥没了，画纸上的桃子也不见了。可在这白白的画纸上出现了“种瓜得瓜，种桃得桃;不劳动想收获，是寄生虫”。
落款“猴爷爷”的字样。小猴子和小白兔呆呆地站了好一会儿，然后，相互望了一眼，他们好像明白了这个道理。
✹ 神奇的刮画纸作文 ✹
活动目标:
1、 让幼儿在做做玩玩中了解纸圈有趣的特点,发展幼儿观察、比较能力和动手操作能力。
2、 培养幼儿探索的精神。
活动准备:
纸条若干,剪刀,胶水、抹布等。
活动过程:
一、引导幼儿通过观察、比较和动手操作,发现纸圈的特点。
1、观察长方形、三角形纸及中间挖去一块纸,谈谈这些纸有几个面?
通过示范,指导幼儿将纸条做成两种纸圈。
3、看看这两种纸圈各有几个面?
二、通过剪纸圈等操作活动,进一步帮助幼儿了解它有趣的特点。
教师示范剪纸方法,幼儿操作有讲述,你们有什么新发现?
--第一种变成两个分开的圈;
第二中变成一个大圈。
鼓励幼儿做和刚才不同的纸圈,并与同伴交流自己的发现。
三、教师小结及延伸活动
鼓励幼儿仔细地看,认真地想,去发现更多有趣的小秘密。
✹ 神奇的刮画纸作文 ✹
星期六到了，我匆忙地准备起素描课的东西。
纸，塞进画筒；笔盒，塞进画筒；夹子，也塞进画筒；水，要放进包里一阵手忙脚乱的准备后，东西往身上一背一挂，真不是一般的重啊!唉，都是因为査老师素描老师一定要我们带四开大纸，这包里放不下，只能背个包、背个画筒，如果是八开、十六开的小纸，就不用那么麻烦了 。
上课了，我不一会儿就把画画完了，等待査老师的检查修改。査老师走到我身边时，我立刻站起身。俗话说：站得高望得远。我往四周一看，发现全班二十个人，个个是一个背包、一个画筒或画夹。还不是因为要带一张大纸！
我忍不住小声嘀咕：真浪费！査老师一听，便问：什么东西浪费？纸呗！我说，小纸一样能画，用大纸多浪费！边上的夏语婕也插嘴说：就是！就是！査老师说：如果用小纸你们画不下的呀！怎么可能呢？夏语婕说。我又说：老师你知道吗？纸是用树木为原料制成的！我们浪费纸就等于浪费树木！我们要环保啊！老师你知道三月十二日是什么节吗？是植树节！我们在植树的同时也要爱护树木啊！夏语婕也跟着帮腔。査老师边帮我改画边说：那你们平时花的钱不也是树木制的！所以我们要向日本学习，把一百元纸币改成硬币！我说。可日本一百元才抵中国多少钱吗？査老师反问我们。我们说的是人民币！夏语婕说。那你们下次买房子，怎么带钱呀？査老师又说。那也向日本学习，十万面额的用纸币，一万、五万的制成硬币呗！我说。那你们给国家写封信好了！査老师说。夏语婕听了，便问：査老师，你说我们该怎么寄呢？往国务院寄，就写
哎呀 太麻烦啦！査老师你帮我们寄好了！功劳可算你的哦！我说。査老师一听，连连推辞，看来是不愿意哦！
唉，扯远了！可用纸的大小真的与环保有关哦！
✹ 神奇的刮画纸作文 ✹
一天，我去朋友家玩，发现他家的墙上贴满了墙纸，上面有的印着花儿，有的印着小鱼儿，还有的印着美丽的春光，我看着这些墙纸，突然突发奇想：为什么不发明出可以随气温与天气而变化的墙纸呢？这种墙纸在春天时变为淡绿色，上面印着一条清澈透明的小河，小河里有一群自由自在的小鱼，河边有两排柳树，还是动态的，枝叶随着风晃动，一群小朋友在河边放着美丽的风筝。墙纸的另一端，草地上开满鲜花。还有几颗桃树和梨树，桃花张开了粉红色的笑脸，而梨花则是白色的笑脸。
夏天，墙纸呈蓝色，一片荷塘里开满了粉红色、白色还有黄色荷花，荷叶挨挨挤挤，像一个个大圆盘。荷花的倒影映在水中，让人分不清哪是倒影，哪是花。一家人坐在船上在荷花与荷叶的世界中游，真可谓“舟行碧波上，人在画中游”。
秋天，墙纸是金色的。一棵大树上一片片落叶飘洒下来，像一只只金色的、飞舞的蝴蝶。向远方看，一片田野里，稻子向我们点着头，看起来像金色的波涛，美丽极了。
冬天来了，墙纸又变成银色。到处都是雪与冰。马路两旁的大树上洁白晶莹的雾凇缀满了枝头。
小朋友们在树旁打雪仗、堆雪人，玩得可开心了。夜晚，墙纸全变为星空，看得出来：狮子座、天琴座等许多星座。心情不开心时，墙纸会自动变为绿色，还有一个小笑话，每次都不同哦。
想上网时，拿出配套的电子笔在墙纸上写上“百度”，百度的网页就会出现，随你输入什么都有用。如果看动画声音太大，写上“调小声音”就可以了。啊，真想发明出这种墙纸，我决定给它命名：梦幻墙纸。
如果真能发明出来，人类就可以不用买电脑了。
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